Меню сайта

Календарь

Календарь событий для психолога

Наши опросы

Кто вы - посетитель сайта?

Школьный психолог

Ученик

Педагог

Родитель

Представитель администрации

Работник социальных служб

Случайный посетитель

Другое

Результаты | Архив опросов

Всего ответов: 937

Полезные ссылки

ГООУ "Санаторная школа - интернат №4" г.Ухты

ГУ РК "Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции"

ГАОУ ДПО (ПК)С РК "КРИРО"

Министерство Образования и Науки РФ

Министерство Образования Республики Коми

МУ "Управления образования" администрации МОГО "Ухта"

Погода

Погода в Ухте

Gismeteo

Подробнее

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

АЗБУКА «СДВГ»

АЗБУКА «СДВГ»

Сейчас одна из наиболее часто встречающихся проблем, которую отмечают практически все учителя: гиперактивность детей. Такие учащиеся чересчур подвижны, отвлекаемы, непоседливы, не в состоянии долго заниматься чем-нибудь одним, ни одно они не доводят до конца и т.д. Что это - болезнь или «разболтанность»?

Основное об СДВГ

- СДВГ = синдром дефицита внимания и гиперактивности.

- Синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) называется нозологическая категория, описывающая хроническое расстройство поведения в детском возрасте.

- Среди клинических проявлений СДВГ выделяются: двигательное беспокойство, невозможность усидеть на одном месте, легкая отвлекаемость, импульсивность поведения и мысли, неспособность учиться на опыте и на сделанных ошибках, недостаток внимания, невозможность сконцентрироваться, легкая переключаемость с одного задания на другое без доведения начатого до конца, болтливость, рассеянность, недостаток чувства опасности и т.д.

- Все клинические проявления СДВГ можно разделить на три большие группы:

1)симптомы дефицита внимания;

2)симптомы импульсивности;

3) симптомы гиперактивности.

- СДВГ - относительно новый термин, используемый при описании названных поведенческих особенностей. В более ранних классификациях для обозначения тех же клинических проявлений использовались термины «гиперактивный синдром», «гиперкинетический синдром», «минимальная мозговая дисфункция».

- Центральным для диагноза СДВГ считается расстройство внимания. Среди сопутствующих проявлений СДВГ часто называется неспособность к обучению, тревожность, делинквентное (антиобщественное противоправное) поведение.

В большинстве случаев установление диагноза СДВГ возможно к 7-8 годам, однако в некоторых случаях симптомы СДВГ формируются значительно раньше (в младенчестве) или значительно позже (в подростковом возрасте СДВГ часто сопровождается симптомами асоциальности).

- Синдром ДВГ - самый частый среди нейроповеденческих расстройств детского возраста. Оценки частоты встречаемости СДВГ варьируют в пределах 2-15%, причем отмечается, что мальчики страдают этим нарушением примерно в 4 раза чаще, чем девочки.

- Согласно данным различных исследований, примерно 50% детей, страдающих СДВГ, имеют симптомы этого заболевания и во взрослом возрасте. Взрослая симптоматика обычно не включает гиперактивность, но трудности концентрации и импульсивность по-прежнему остаются составляющими расстройства.

- Среди причин СДВГ в качестве основной называется расстройство деятельности ЦНС, которое, в свою очередь, может быть результатом воздействия генетических или средовых факторов (мозговых инфекций, травм, перинатальной патологии, неправильной диеты при формировании и развитии мозга, отравления тяжелыми металлами).

- Способы лечения СДВГ определяются возрастом ребенка и степенью расстройства. Детям со слабо выраженным СДВГ оказывается психологическая и педагогическая помощь; при сильно выраженном расстройстве необходимо медикаментозное лечение в сочетании со специализированными педагогическими и психотерапевтическими приемами.

Ребенок с СДВГ– какой он?

Невнимательный.

- С трудом удерживает внимание во время выполнения школьных заданий и во время игр.

- Часто допускает ошибки из-за невнимательности.

- Часто складывается впечатление, что ребенок не слышит обращенную к нему речь.

- Часто оказывается не в состоянии придерживаться инструкции к заданию, не доводит дела до конца.

- Ему сложно самому организовать себя на выполнение задания.

- Избегает, очень не любит задания, требующие длительного сохранения умственного напряжения.

- Часто теряет свои вещи.

- Легко отвлекается на посторонние стимулы.

- Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях.

Гиперактивный.

- Наблюдаются частые беспокойные движения, ребенок крутится, вертится, что-то теребит в руках и т.п.

- Часто встает со своего места на уроках или в других ситуациях, когда нужно оставаться на месте.

- Проявляет бесцельную (только чтобы выплеснуть энергию) двигательную активность: бегает, прыгает, пытается куда-то залезть и т.д.

- Обычно не может тихо, спокойно играть, заниматься чем-либо на досуге.

- Часто находится в постоянном движении, «будто к нему прикрепили мотор».

- Часто бывает болтливым.

Импульсивный.

- Часто отвечает на вопросы, не задумываясь и выслушав их до конца.

- Обычно с трудом дожидается своей очереди в разных ситуациях.

- Часто на уроке не может дождаться, пока его спросит учитель и выкрикивает с места.

- Часто мешает другим, вмешивается в игры или беседы.

Если большая часть из перечисленных выше признаков невнимательности, гиперактивности, импульсивности проявляется у конкретного ребенка более 6 месяцев в различных ситуациях (дома, в школе, на улице и т.д.), то с большой долей вероятности можно говорить о наличии у данного ребенка СДВГ.

А значит, для успешного обучения и развития он требует ОСОБОГО подхода с Вашей стороны!

Это важно знать и помнить каждому!!!

Гиперактивность, невнимательность, импульсивность ребенка с СДВГ – не поведенческая проблема и не результат плохого воспитания, а медицинский и нейропсихологический диагноз.

Ребенок с СДВГ имеет нейрофизиологические проблемы, справится с которыми самостоятельно не может. Поэтому проблему нельзя решить призывом к волевым усилиям, убеждением или авторитарными указаниями: наказания, замечания, окрики не приведут к улучшению поведения такого ребенка, а скорее ухудшат его.

При написании статьи были использованы материалы с сайтов:
http://www.adhd-kids.narod.ru/articles_abc.html,
http://psy.5igorsk.ru/obrazovanie/organizaciya-raboti-s-giperaktivnimi.html,
http://rudocs.exdat.com/docs/index-86709.html